Ученые из Америки провели исследование, в ходе которого они пришли к выводу, что дети, которые умеют лгать имеют более развитые вербальные навыки, лучшую память и хорошее мышление. Впервые детское вранье было рассмотрено с точки зрения полезности.
Благодаря хорошо развитой вербальной, то есть речевой, памяти дети могут лучше обрабатывать полученную информацию. Это, в свою очередь, позволяет им говорить ложь, которой будут верить другие люди. Данный мыслительный процесс является весьма важным при адаптации в обществе и общении. Чтобы соврать, ребенок вынужден компоновать различные фрагменты полученной информации, а для этого необходимо иметь развитое мышление.
В исследовании ученых было задействовано 140 детей шестилетнего возраста. Всех их изучили на предмет развитости вербальной памяти. Детям задавали вопросы посредством демонстрирования различных карточек. При этом им заранее сообщили, что ответ на вопрос написан на обратной стороне карточки ручкой другого цвета.
Исследователи покидали комнату, попросив детей не заглядывать в ответы. В помещении была установлена скрытая камера. Все дети, которые пытались жульничать, были запечатлены на пленку. Когда ученые возвращались и задавали вопросы, то дети, которые решили играть нечестно, отвечали правильно. Когда же у совравших детей с хорошей вербальной памятью спрашивали, каким цветом написаны правильные ответы на обратной стороне карточки, они специально давали неверные ответы, чтобы их не уличили во лжи. Если аналогичный вопрос задавали обманщику с менее развитой вербальной памятью, то он давал правильный ответ о цвете чернил, чем выдавал себя.
