Если ваш ребенок плохо усваивает новый материал, просто заставьте его чаще смеяться. Учеными из Франции было выяснено, что дети в возрасте полутора лет гораздо быстрее усваивают информацию, когда взрослые преподносят ее в виде шуток.
Исследования показали, что юмор – отличный двигатель для преподнесения новых знаний. С его помощью дети способны обучаться гораздо быстрее. Полуторагодовалые малыши, которые смеялись, запоминали информацию гораздо точнее и быстрее тех, кто кому знания представлялись в обычном виде.
Данное исследование стало первым в области взаимосвязи юмора и процесса обучения маленьких детей. Авторы убеждены, что такой эффект достигается за счет возникновения положительных эмоций, которые способны воздействовать на мозговые процессы ребенка. Аналогичное исследование уже проводилось среди взрослых людей и дало схожие результаты.
За счет выработки гормонов счастья, которые провоцируются смехом, обучение проходит гораздо проще и приятнее. Положительные эмоции стимулируют развитие таких качеств, как оригинальность, нестандартность мышления, творчество, гибкость ума, способность быстро принимать решения.
Во время экспериментов психологи задействовали более 50 малышей. Их старались обучить новым навыкам. Половине группы новая информация преподносилась с юмором, а второй части – в обычной, даже серьезной обстановке. Результаты показали, что первая группа усвоила знания гораздо быстрее и без каких-либо сложностей благодаря тому, что дети получали от обучения удовольствие.
Чем больше и чаще ребенок общается с окружающими, тем раньше и лучше начинает говорить. В общем «комплексе оживления», который сопровождает эмоциональное общение ребенка и взрослого, возникает гуление. Малыш певуче произносит гласные звуки, близкие к «а», «у», «ы», часто в сочетании с согласными «г», «м», «б». Во время гуления движения ручек и ножек малыша притормаживаются и он как бы сосредотачивается на новых для него артикуляционных и слуховых ощущениях. Гуление является важным этапом довербального (дословесного) развития речи. В это время наряду с подготовкой речевого аппарата к произношению звуков начинает развиваться понимание речи, когда малыш учится управлять интонацией.